從「迷途」到坦途：解密新華電腦教育的逆襲密碼

　　同當年的老師一起走紅毯，回憶自己在母校的學習生活，向學弟學妹講述一路打拼的就業故事……為引導在校生刻苦學習、立志成才，提高他們學習主動性積極性，中國東方教育（00667.HK）旗下新華電腦學校定期都會舉行校友返校活動。

　　近日，新華電腦教育教務處主任、黨支部書記周麗國介紹了7月底剛舉行的一場「成功學子母校行」活動：「這個活動差不多每個月舉辦一次，每次三五個畢業學子返校與學弟學妹面對面交流，幫助答疑解惑。」

　　新華電腦學校成功學子母校行活動現場 

　　周麗國説，「我們並不要求所有學生將來都大富大貴。哪怕他們將來畢業了很普通，只要是有一份自己喜歡的工作併爲之不懈奮鬥，我們作為老師也會感到很欣慰，很有成就感。」

　　據介紹，新華電腦學校自1988年創辦以來，已在全國建立30余所院校，近些年來畢業生就業率達到93.7%。

從「迷茫」到「逆襲」：「技能+素養」喚醒人生新可能

　　「也曾充滿激情，也曾鮮衣怒馬少年郎，爲了理想和夢想背井離鄉。」來自河北省邢臺市的林聰，在經歷十年「滬漂」生涯后，最終還是回到了家鄉。他決定「學一門技術，靠手藝養家餬口」，於是在30歲時重返校園，報名就讀新華電腦學校選修AI新媒體與短視頻運營專業。經歷了「拼命地學習」之后，林聰現就職於一家短劇製作公司做影視后期。

　　曾經身處「迷途」的並不只有林聰這樣「半路出家」的人，更有十幾歲、二十歲的初高中畢業生。

　　2012年，中考失利的陳宇軒被父母送到新華電腦學校，讓他開始學習電子商務。「電子商務的神祕與吸引力讓我着迷。」他的技能飛快進步，成為優秀班干部、獲得CEAC獎學金等。

　　在走過畢業之后、創業之初的艱辛后，陳宇軒在2024年3月與母校共建校企實訓室，為學弟學妹搭建實踐平臺。

　　林聰、陳宇軒並非特例，他們正是職校技能育人「羣像」中的代表。

　　近年來，像林聰、陳宇軒一樣依靠高技能培育改變命運，成功實現「人生逆襲」「華麗轉身」的職校學生越來越多。他們跨越各個年齡段，卻有一個共同的特點——專業技能過硬，同時擁有優秀的職業素養。

　　新華電腦教育創新地提出了「π型人才培養體系」，旨在培養既掌握專業技能又具備職業素養的複合型人才。

　　周麗國表示：「‘π型’人才培養體系是一種形象的説法，其中上面一橫代表整個新華電腦教育平臺，下面的兩筆代表‘兩條腿走路’或‘兩個支撐’，即‘專業+職業’……」

從「課堂」到「職場」：新華學子的「技能進階加速器」

　　對於大多處在18歲左右關鍵成長期的職校生而言，除了掌握專業技能，培育良好的職業素質同樣至關重要。憶起創業低谷期，陳宇軒深刻認識到：「創業不僅需要專業知識，更需新華培養的‘堅韌不拔、團結協作’精神。」

　　新華電腦教育從入學教育就開始培養學生的陽光自信，注重學生職業道德、工匠精神，以及創新、創業、人文素養等方面的培育，提升學生專業硬實力和職業軟實力。

　　周麗國介紹，新華電腦教育基於「產教融合、工學一體、動態適配」核心三原則制定人才培養方案，培養既符合國家政策規範，又貼近產業需求的人才。比如，近些年國家提倡發展「低空經濟」，無人機相關專業隨之異軍突起。新華電腦教育已與多家無人機企業深度合作重點佈局無人機駕駛、維護等專業技能人才培養。

　　新華電腦學校老師指導學生進行無人機操作 

　　因此，新華電腦教育在教學中也十分注重實訓、競賽等被實踐證明行之有效的高技能人才培養方法。

　　林聰、楊瑩瑩就參加了「全球數字媒體領域重量級大賽」——Adobe Certified Professional世界大賽（簡稱ACP世界大賽），並獲得省賽級獎項。

　　林聰事后描述：「比賽經歷背后承載着心酸，痛苦並快樂着！」從零開始一點點突破，最終收穫成功，也讓楊瑩瑩感受到「無與倫比的成就感」。楊瑩瑩還參與了直播比賽，同樣取得了優異成績。

就業有底氣，升學有通道：技能育人背后的雙向奔赴

　　「也許多年后經驗足、道行夠了，會重走創業之路，點燃理想燭火。」談及未來的發展，林聰充滿信心，懷有創業理想。

　　近年來，互聯網、移動互聯網、大數據、雲計算、物聯網、機器人、人工智能等技術迅猛發展對人才培養提出新要求。市場正在對高技能人才給予豐厚的「獎勵」，而技能育人是職業教育的精髓和優勢。

　　新華電腦學校人工智能實操課堂

　　新華電腦教育出色的辦學就引起了市場高度關注，也給畢業生帶來就業的底氣。目前學校已與Autodesk、CEAC等IT認證廠商，京東、聯想等企業建立了戰略合作伙伴關係。

　　近年來，我國穩步建立起與普通高考平等的職教高考制度，打通了職業教育學歷「斷頭路」。截至2025年6月20日，全國職業本科大學達到87所。

　　未來，越來越多像陳宇軒、林聰、楊瑩瑩這樣的職校生將獲得知識和技能、學業與就業的雙豐收。這正是職業教育的魅力與價值所在——讓學生就業有能力、升學有優勢、發展有通道。