新竹破土山野間 靜待《一節好課的誕生》

轉自：新華財經

由高途公益基金會聯合北京師範大學教育基金會發起的「一節好課的誕生」鄉村教師教學能力提升項目紀實短片，將於9月10日教師節正式上線。高途公益基金會發起人、高途教育科技集團創始人、董事長兼CEO陳向東，攜手中國藝術研究院教授、知名文藝工作者、禮學指導張曉龍走進貴州榕江縣第一中學。他們與紮根大山的教師王卓爾一同走進課堂，觀察「理解型學習」理念在鄉村教學場景中的落地實踐，探尋課堂革新的現實路徑。

「修補匠」到「引路人」：一位教師的蜕變

紀實片以青年教師王卓爾的成長軌跡為敍事切口，還原了一名教師從「教學修補匠」到「成長引路人」的完整轉變。王卓爾2024年從北京師範大學未來教育學院數學與應用數學專業畢業，是北師大「志遠計劃」培養的奔赴中西部縣域學校任教的第一批青年教師。初登講臺時，王卓爾曾困於機械糾錯、查漏補缺的被動灌輸教學模式，陷入育人方向的職業迷茫。藉助高途公益基金會攜手北師大教育基金會共建的鄉村教師教學能力提升項目提供的「理解型學習」教研賦能，他重構自身教學邏輯，將教學重心從「灌輸零散知識點」轉向「搭建完整知識體系」，課堂從「滿堂灌」變為「共探究」，學生也從被動的「聽講者」成長為主動的「思考者」。

中國藝術研究院教授、文藝工作者張曉龍作為公益見證者走進課堂后感慨：「好課從來不是老師的獨角戲，當孩子眼里閃着探究的光，課堂才真正有了靈魂。」

王卓爾的成長，正是項目着力培育「火種教師」的縮影。通過三年全鏈條系統賦能，讓更多紮根基層的鄉村教師獲得專業成長支持，為鄉村教育發展注入微光。

雙重視角下的教育觀察：理念賦能助力教師成長

作為項目發起者，陳向東從公益實踐的角度解讀項目初衷。「十五五規劃提出‘實施教育家精神鑄魂強師行動’，要強的不只是師資規模，更是師資的底層育人能力。一個老師的理念升級，能影響一代又一代孩子，這就是高途公益基金會去幫扶像王卓爾老師這樣的‘鄉村火種教師’，支持他們打造‘一節好課’的意義。」

高途公益基金會聯合北京師範大學教育基金會，聚焦教師內在教學能力建設，依託理解型學習、日常教研輔導、引領者培養等多元舉措，夯實鄉村教師育人基本功，契合新時代加強鄉村教師隊伍建設的需要。

靜待花開：一場關於未來的「新竹之約」

教育如竹，紮根鄉土，節節新生。「一節好課的誕生」，不只是一個公益項目的名稱，更是一份落地山野的教育理想。在全國第42個教師節來臨之際，我們親眼見證着公益扶持的青年鄉村教師的成長。從創新教學理念破局，從激發每個孩子的創造性思維出發，青年鄉村教師懷揣教育熱忱，在縣中課堂踐行教育家精神。

好課沒有統一模板，學生眼里閃爍的求知光芒，便是最動人的註腳。一縷微光點亮山野，點點火種匯聚成光，這是教育富有温度的模樣，也是這項公益實踐努力追求的目標。（崔睿航）

編輯：穆皓