卓越睿新：中國高等教育AI新生態的重要參與者

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　　來源：中國網財經

　　在國家創新驅動發展的宏大敍事中，一股靜水深流的力量正在重塑人才培養的根基。當「教育、科技、人才」被確立為三位一體的核心戰略，高等教育便不再僅僅是傳授知識的殿堂，更成為國家競爭力和科技自立自強的前沿陣地。支撐這一戰略轉型的底層邏輯，正從傳統的物理設施建設，加速轉向現代化數字能力體系建設。

　　在這一歷史性進程中，一家名為卓越睿新（HK 02687）的港股上市公司，正以智慧教育的AI原生賦能引擎的姿態，演進為參與構建AI時代中國高等教育AI新基建的關鍵參與者。其公司打造的「智慧樹」平臺，已從最初的課程資源聚合平臺，進化為知識圖譜驅動的高等教育AI操作系統，使其成為中國高等教育AI新基建的領航者與生態構建者。

　　時代機遇：政策與市場驅動下的AI應用浪潮

　　政策層面，自2021年教育部等六部門印發《關於推進教育新型基礎設施建設 構建高質量教育支撐體系的指導意見》以來，人工智能與高等教育的深度融合就進入了系統性推進的快車道。2022年，科技部、教育部等六部門聯合印發的《關於加快場景創新 以人工智能高水平應用促進經濟高質量發展的指導意見》，進一步明確了教育領域作為人工智能應用創新的重點方向。而「教育科技人才一體化」發展理念的提出，從國家戰略協同的高度，將數字化應用定位為撬動全局創新的關鍵支點。

　　市場的結構與需求變化，為這一戰略轉向提供了堅實支撐。全國教育經費總投入保持穩健增長，更為關鍵的是高校投入結構正發生深刻變化。卓越睿新敏鋭把握了這一歷史性機遇，從傳統的校園信息化建設專項經費，轉向「學科建設」、「雙一流」建設、「新工科」創新、科研轉化、產教融合等多元經費的疊加支持。這種「多元經費疊加」模式，使得相關投入規模遠超傳統信息化預算，形成了接近萬億級的戰略投入空間。

　　作為開啟萬億級高等教育AI新基建市場的先行者，卓越睿新深刻洞察到：高校的需求已從解決單一部門或教學環節問題的工具軟件，轉向尋求能夠整合資源、重塑流程、支撐長遠發展的系統化能力平臺。公司所參與的，正是這一被政策與多元需求共同驅動、體量龐大的戰略轉型進程，致力於成為中國AI時代創新基座的關鍵參與者。

　　角色演進：從連接者到共創者的戰略升維

　　通過近二十年的深耕，卓越睿新已從提供廣泛連接和標準化資源的平臺，進化為在高等教育智能化轉型浪潮中，為高校提供體系化、深層次AI能力支持的關鍵參與者與賦能夥伴。這種角色轉變，根植於其長期積累所形成的核心優勢。

　　首先，是構建了兼具廣度與深度的服務網絡與高質量數據資產。卓越睿新在近百個城市設有251個客户服務和支持中心，覆蓋幾乎所有高校入口，以及所有的985/211等重點院校。在這一過程中，沉澱了規模龐大、結構嚴謹的數字化課程內容與真實的教學行為數據。在高等教育邁向智能化應用的新階段，這些源於教學實踐、涵蓋多學科的體系化「語料」與「知識圖譜」，已成為訓練垂直領域專業AI模型極為稀缺的「數據富礦」，構成了深厚且難以被輕易複製的場景數據壁壘。

　　其次，是其探索的路徑獲得了國家教育創新體系的高度認可。作為極少數榮獲「國家級教學成果獎一等獎」的科技企業，這一權威獎項不僅是對過往成績的肯定，更標誌其業務模式與國家教育科技人才一體化等頂層戰略方向深度同頻，使得公司從更高維度、更廣層面參與到支撐國家創新戰略的高教數字化能力建設中。

　　如今，卓越睿新正已超越單一的課程資源數字化技術提供方角色，轉為致力於深度融入高校利用AI進行教學流程重塑、知識體系管理乃至科研範式創新的核心參與方，幫助高校構建內生的、可持續的智能化能力。這一角色的成功演進，印證了其作為智慧教育的AI原生賦能引擎的核心價值，也使其得以在一個被戰略重視、多元經費驅動、市場空間廣闊的宏大敍事中，佔據獨特而關鍵的一席之地。

　　生態構建：為高教AI應用構築競爭護城河

　　卓越睿新的發展從供應商角色，正在成為高校AI轉型的深度共創夥伴。其價值體現在技術、產品、場景與運行保障四個維度的深度融合，構建了完整的價值閉環。

　　在技術路徑上，公司採取「專用模型+深度知識工程」的務實策略，其自研的大模型與覆蓋多學科的知識圖譜，將離散的學科知識轉化為機器可理解、可推理的動態網絡。這為后續的產品創新與場景落地提供了堅實的技術底座。

　　在產品層面，公司構建了從標準化的AI智能體課程到校級AI能力平臺的完整體系。標準化的AI課程是服務觸點，校級平臺則成為承載共同定義的人才培養目標的數字中樞。這種從點到面的演進，使其產品具備「越用越深、越用越專」的特性，建立了極高的用户粘性。

　　更重要的是其獨特的場景創新方法論。區別於傳統「提供工具-解決問題」的邏輯，其工作起點是與高校共同梳理需求、定義問題。以西華大學的合作為例，雙方從未來人才市場需求出發，逆向構建支撐目標崗位所需的知識體系與學習路徑，再據此設計AI驅動的教學方案。

　　這種「以終為始、逆向設計、共同探索」的模式，意味着卓越睿新與客户不再是簡單的買賣關係，而是共同探索AI賦能教育邊界的戰略伙伴。每一次深度合作，就像在共同將探索人類教育深海的潛水艇一次又一次下潛，不斷觸及新的深度，將AI賦能教育的邊界向外擴大一米又一米。

　　運行保障則是價值實現的最終環節。公司通過建立教學結果為導向的持續運營體系，確保每個場景的應用效果可量化、可追蹤。以某門課程為例，一學期可產生數千萬次問答交互，這些數據反哺模型優化，形成「越用越準、越用越深」的正向循環。這種高頻、深度的使用，直接推動了復購率與客單價的穩步提升。

　　最終，這種深度共創推動其商業模式從傳統的項目制採購，轉向基於持續技術迭代、內容服務與場景支持的訂閲服務模式，為長期增長構築了堅實護城河。

　　未來展望：讓創造者因AI應用更卓越

　　卓越睿新的探索實踐，揭示了一個深刻的產業命題：AI的終極善意，是讓創造者更卓越。其價值在於，不以AI替代人，而以AI重塑「教」與「學」——讓教師成為更卓越的創造者，讓學生成為更主動的探索者，讓科研工作者成為更高效率的創新者。

　　前方的道路仍充滿挑戰，包括模式的規模化推廣、技術的持續深化以及價值的穩健兑現。但可以確定的是，在中國高等教育邁向智能化、個性化的轉型中，那些能深刻理解場景、紮實構建能力、並真正以技術釋放人類創造潛能的參與者，其價值終將彰顯。

　　作為參與構築AI時代國家創新人才體系的關鍵力量，卓越睿新不僅是技術方案的提供者，更是教育生態的共建者、創新模式的探索者。在通往未來的道路上，這家開啟萬億級高等教育AI新基建市場的先行者，正以其獨特的價值邏輯與堅定的戰略定力，成為這一進程中的關鍵篇章。其后續發展，值得長期關注。