年均培養萬名高技能人才，上海職業教育校企協同支撐產業升級

（來源：上觀新聞）

就在前幾天，第48屆世界技能大賽準備周會議在上海啟動。這意味着，這項全球最高規格職業技能賽事，正在進入最后的籌備衝刺階段。

在第47屆世界技能大賽上，上海派出的8名選手共獲得‌3枚金牌、1枚銅牌和3個優勝獎，他們都來自職業院校。其中，來自上海科創職業技術學院的盧俊威、謝輝鉉一舉奪得被譽為「金牌中的金牌」的阿爾伯特·維達大獎及工業4.0項目冠軍，創下上海蔘賽歷史最好成績。

獎牌的背后，一組數據更是亮眼：「十四五」期間，上海職業教育年均培養1萬名高技能人才，佔全市每年新增高技能人才的20%，有效支撐了產業轉型升級與高質量發展人才需求。

上海職業教育以機制創新聚合力、以專業建設強內核、以產教融合強驅動，着力鍛造支撐產業升級的職業教育體系。

上海科創職業技術學院盧俊威、謝輝鉉奪得第47屆世界技能大賽「阿爾伯特·維達」大獎及工業4.0項目冠軍。

【貫通培養：破除升格「天花板」】

2021年4月，上海第一所區屬五年一貫制新型高職——上海南湖職業技術學院正式成立，這也是國內首家直接從初三畢業生中招生的區屬五年一貫制新型高職院校。

五年來，這所新型高職緊緊圍繞上海產業升級、數字轉型和民生急需，形成數字創意、智能汽車服務、健康護理、智慧商旅等四個與區域經濟發展高度契合的專業羣，不斷探索「1個專業羣+1個產教融合平臺+N家企業」的產教融合育人新模式。

南湖高職的快速發展只是職業教育改革的一個縮影。「十四五」期間，上海建成18所市優質中等職業學校，立項建設60個市優質中職專業；新設6所新型高職學校，通過體制機制創新轉型2所新型高職學校。

上海農林職業技術學院「臨港菁英班」，推進「實地、實崗、實操」培養。

與此同時，作為職教本科的有效銜接，上海幾乎每年都增設中高貫通、中本貫通專業點，不斷加強「中-高-本」縱向貫通。數據顯示，2024年，上海增設中本貫通、中高貫通的專業點數量分別為8個、20個；2025年，上海增設中本貫通、中高貫通的專業點數量分別為5個、28個。

擴容的專業更多集中於計算機、數字工程等未來產業需求的崗位。比如，2025年上海增設5箇中本貫通專業點，其中4個專業和計算機工程相關。截至2025年，上海累計批准210箇中高貫通專業點，81箇中本貫通專業點和87個五年一貫制專業點；中職貫通專業點佔比達60%，50%中職學生進入貫通培養通道。

體制機制改革帶來豐碩成果。「十四五」期間，上海職業教育年均培養1萬名高技能人才，佔全市每年新增高技能人才的20%，有效支撐了產業轉型升級與高質量發展人才需求。據悉，上海2026年中考將增設16箇中本貫通專業點、40箇中高貫通專業點，繼續加速佈局不同層次普通教育與職業教育的有效融通。

上海信息技術學校開展工業機器人技術應用專業實訓。

【動態調整：專業佈局圍着需求轉】

數字時代，如何讓職業教育與產業需求「適配」？人才培養和崗位需求精準對接。

「十四五」期間，上海突出以需定供，動態調整學校招生結構與規模。在提升專業與產業發展的匹配度上，新增一批產教融合型專業，淘汰一批供大於求、去向落實率低的專業。

高職理工類招生專業點和理工類在校生規模佔比持續提升。上海電子信息職業技術學院緊密服務上海三大先導產業，通過深化校企合作，與370余家企業共建實訓基地，培養了大批緊缺急需行業的高素質技術技能人才。目前，在上海高職院校中，28%的專業服務人工智能等三大先導產業，53%的專業服務電子信息產業等六大產業集羣。

上海市大眾工業學校機電技術應用專業開展工業4.0課程實訓。

教學質量如何，與課程體系、教師水平息息相關。

2024年4月，上海出臺新規健全「雙師型」教師認定標準和教師企業實踐標準。不僅鼓勵高水平地方高校設立上海市職業技術教師教育學院，培養專業優勢突出、產教融合深入、教學素養紮實的「雙師型」教師，更是引進知名企業及事業單位的50位大國工匠、能工巧匠，建立技能大師工作室，推動技術傳承創新和技術研發攻關。

在課程教學改革上，上海職教按專業重構課程體系，精選核心課程，開發優質線上課程，建成超過400門市級在線開放課程；集聚名師名課資源，建設18個示範性專業教學資源庫，研製100余項專業教學標準。同步強化教材建設，首批15冊教材實現世界技能大賽標準本土化轉化，構建具有國際競爭力的課程教學體系。

上海南湖職業技術學院全息虛擬實訓課堂。

戴上專門的眼鏡，在虛擬世界中，拿出扳手，就能在新能源汽車發動機上操作。同時，零部件的各種指標參數以及相關的操作手冊，都會同步顯示在眼前。「就好像鋼鐵俠在頭盔里看到的一樣。」如今，這一「5G+XR全息虛擬實訓」課堂出現在上海南湖職業技術學院。

越來越多的職業院校根據專業教學需求，推出智慧教室、虛擬仿真實驗教學中心等數字化教學平臺，使學生在沉浸式、個性化的學習環境中強化應用能力。一方面，推動學校引進行業技術標準，校企聯動開發30個實訓標準與80門實訓課程。另一方面，加快實訓中心數字化轉型改造，建設10個國家級虛擬仿真實訓中心，開發近百套數字化實訓教程，充實教育資源。集成電路、工業機器人等15個上海市開放型區域產教融合實踐中心，面向職業學校學生、普通高校學生開展實習實訓，通過「學歷教育+職業培訓」提升產業工人和學生的職業技能與就業能力。

上海電子信息職業技術學院建設的上海市集成電路工程開放型區域產教融合實踐中心。

【校企協同，人才培養跟着產業走】

高職學生王志超成功入職集成電路龍頭企業，依靠的正是市域產教聯合體——上海閔行經濟技術開發區產教聯合體推出的「住企培養」育人方式。「與企業實際需求崗位對接，在實踐中鑽研專業知識，不僅提升了我的技術水平，還鍛鍊了我解決實際問題的能力。」

不僅為一家企業「量身定製」輸送人才，上海閔行經濟技術開發區產教聯合體針對開發區13家重點企業及5所職業院校開展深入調研，摸清企業人才、技術和核心產品需求，並建立區域產業人才供需平臺，一企一策，根據不同企業需求分別制定解決方案。近年來，市教委等多部門協同，指導5個國家級和9個市級經開區牽頭成立14個市域產教聯合體，聯合體內企業每月提供實習實訓崗位近2000個。

與蔚來汽車共同開展現代學徒制新能源汽車人才培養試點。

如果説，市域產教聯合體和區域經濟聯繫緊密，那麼，行業產教融合共同體則把全國行業內的產業用人需求和學校培養需求上下打通、對接。15個行業產教融合共同體，牽頭單位包括錦江集團、上汽集團等國有企業，字節跳動、蔚來汽車等行業龍頭企業，上海交通大學、同濟大學等本科高校，上海電子信息職業技術學院、上海工藝美術職業學院等高職院校，通過企業委託、訂單或學徒制等方式，年度培養學生6500余人。

職教出海，主動服務上海行業企業走出去。2024年，波蘭印刷包裝界的「頂流天團」空降被譽為「中國出版印刷教育的搖籃」的上海版專，參加「畢昇工坊」中波培訓班。依託智能製造裝備技術、機電一體化、數字印刷技術等專業，以「畢昇工坊」等為代表設立職業技能培訓基地，面向「一帶一路」共建國家等開展技術技能培訓，年培訓近5000人次。

江南技校圍繞船舶製造全產業鏈搭建六大虛擬仿真工廠。

「十五五」期間，上海將加快建設上海特色現代職業教育體系，培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才。通過加快建設職普融通、產教融合的現代職業教育體系，上海將以人才培養模式改革為突破點，以高質量充分就業為導向，着力打造「專業佈局圍着需求轉，人才培養跟着產業走，辦學質量盯着就業評」的上海現代職業教育發展模式。

原標題：《年均培養萬名高技能人才，上海職業教育校企協同支撐產業升級》

欄目主編：徐瑞哲 題圖來源：受訪學校 圖片來源：受訪學校

來源：作者：解放日報 李蕾