支教日記|黃培羿：我和六年級學生的數學「開竅」記

（來源：臺海網）

轉自：臺海網

九月的雲水謠，晨霧還未散，溪水就繞着長教平安希望小學的圍牆流。我攥着六年級數學課本走進校門時，手心有點汗——這是我第一次以中國平安「與希望同行」支教志願者的身份，站在鄉村孩子的面前。

原以為教數學就是念公式、講例題，可真正站在講臺才發現，孩子們盯着課本的眼神里，藏着對「陌生知識」的怯意。我趕緊把課本里的「百分數應用題」換成他們熟悉的場景：「咱們班25個同學，要是5個同學負責打掃操場，佔全班的百分之幾？」話剛説完，原本沉默的教室就有了動靜，有孩子掰着手指算，還有人小聲討論「5除以25是多少」。后來講「圓的面積」，我乾脆拿了個土樓模型過來：「你們看土樓的底面是圓形，要是知道它的半徑，就能算出能住多少户人家啦！」那天課后，有個孩子追着我問：「老師，明天能講圓柱嗎？我想算算家里的米缸能裝多少米。」

這五天里，我比孩子們更像「學生」。有次講「比例」，講了兩遍還有孩子皺着眉，我急得直撓頭，可孩子們沒抱怨，反而説「老師你再舉個例子」。看着他們認真的樣子，我忽然懂了「耐心」不是硬撐，是被孩子的包容慢慢焐熱的。當看到最調皮的男孩，在算出「從學校到雲水謠古橋的距離」時，興奮地拍着桌子喊「我算對了」，那種成就感，比自己考了高分還開心——原來「責任」兩個字，要真為別人着想時，纔會沉甸甸的。

離別那天，孩子們把寫滿解題思路的紙條塞給我，上面畫着小太陽。走在雲水謠的青石板路上，我忽然明白，這場支教不是我「教」了孩子，是我們一起成長。

「與希望同行」不是一句口號，是幫我們走進鄉村，也幫鄉村孩子用知識看見更大的世界。而鄉村振興從來不遠，它就藏在孩子算出數學題時的笑容里，藏在平安教育公益搭起的橋樑上。未來或許我不能常來，但這段日子教會我的，會陪着我繼續走下去，就像中國平安堅持的那樣，用教育的微光，照亮更多鄉村孩子的路。