全文|上海交通大學程仕軍：以跨學科金融教育與「梯形人才」培育可持續未來

專題：2025可持續全球領導者大會&首屆綠色產業與可持續消費博覽會

　　炒股就看金麒麟分析師研報，權威，專業，及時，全面，助您挖掘潛力主題機會！

　　2025可持續全球領導者大會於10月16日-18日在上海市黃浦區世博園區召開。

　　2025可持續全球領導者大會由世界綠色設計組織（WGDO）與新浪集團聯合主辦，國際財務報告準則基金會（IFRS Foundation）北京辦公室協辦，新浪財經與世界綠色設計組織北京代表處承辦，上海市黃浦區人民政府支持。大會以「攜手應對挑戰：全球行動、創新與可持續增長」為核心主題，匯聚全球智慧力量，共探可持續發展新路徑，為全球可持續治理注入澎湃的「中國動能」。

　　本屆可持續大會在以往四屆「ESG全球領導者大會」的基礎上進一步升級！嘉賓陣容強大，可持續大會組委會邀請約500位中外重磅嘉賓，其中約100位為海外嘉賓，不僅有政要、前政要、國際組織的代表，還包括了諾貝爾獎得主、圖靈獎得主、全球500強企業負責人等國際頂尖學者與業界領軍代表。本屆大會將圍繞近50個議題展開深入研討，議題涵蓋能源與「雙碳」、綠色金融、可持續消費、科技與公益等細分領域。

　　上海交通大學上海高級金融學院執行院長、會計學講席教授程仕軍出席並參與「可持續理念如何融入高等教育與未來人才培養體系」主題對話。

　　程仕軍介紹，高金學院是上海交通大學和上海市聯合承辦的學院，以推動上海成為國際化金融中心為使命，聚焦三大跨學科戰略方向：創新金融、數字金融與可持續金融。學院已係統性地將可持續金融融入課程體系，涵蓋從傳統管理學課程到清潔能源等新興領域。

　　程仕軍強調，跨學科平臺建設是高金推動可持續發展教育的重要路徑。學院設立「紙漿論壇」，匯聚產業、學術與金融界人士共商可持續議題；同時打造實踐實驗室，圍繞現實問題組織師生與企業共同研發解決方案，推動知識落地。

　　在分享新加坡政府推動高校、企業與國際資源三方合作的經驗時，程仕軍提出「梯形人才」概念——縱向需具備環境科學、金融或工程等專業深度，橫向則應拓展經濟學、人工智能等跨領域知識。程仕軍強調「當你是一個梯形人才的時候，就非常容易跟別人建立合作關係」。

　　以下是發言全文：

　　程仕軍：大家好，我是來自於上海交通大學上海高級金融學院的程仕軍，非常榮幸來到這里，我自己做的研究是跟我們公司的治理有關係，也就是ESG的「G」代表的意思。

　　李向東（主持）：我覺得您在經濟方面是非常非常成功的一位經濟學的人士，而且我們考慮到創業精神的時候，或者是你跟一些非常年輕的創業者有非常多的互動，能不能分享一下你的經驗？

　　程仕軍：我簡單跟大家聊一下我們大學，高金學院是上海交通大學和上海市一起聯合承辦的學院，我們的使命就是希望幫助上海成為一個國際化的金融中心，我們有三個不同的主要的戰略方向，所有的戰略方向其實都是跨學科的。

　　一，創新金融，你需要去具備一些科學的技能。

　　二，數字金融，主要是科技金融Fintech就是科技金融和金融的結合。

　　三，可持續性金融，這個就涉及更多的學科，我們會有專門的投資中心。

　　我們開發了綜合性的可持續性金融的學科方向，已經有各個學科內容融入其中了，我們現在課程有頒發學位的也有不頒發學位的，我們會有非常多的可持續性金融相關的課程，有一些課程還是比較傳統的，比如説像營銷、管理、策略等等，都會有非常多的實質性的內容。

　　其他的一些學科方向相對來説比較新，跟清潔能源有關係，那清潔能源甚至會由物理系的老師進行教授，我覺得這個就已經有跨學科內容融入其中了。

　　除此以外還有一個很好的平臺，叫紙漿論壇，我們邀請了來自不同行業的嘉賓，還有來自於不同的學科的學者，還有一些金融方面的專業人士來解決和討論可持續發展相關的話題和問題。

　　我們還有一個實驗室，有點像全身學習的中心，它有一些真實世界的問題，當然這個也是跨學科的，我們邀請學科的人還有是來自於行業的人他的學生來提供一些真實世界，真實實用的方案和知識和技能幫助我們解決這種現實中的問題和痛點，這是一個跨學科方案解決的平臺。

　　那麼每個成員，每個老師都會在研究中教學中觸及可持續發展這個話題，我們兩個老師是在可持續發展板塊期刊的編輯，在去年這個會議上我們發佈了第一個ESG報告用於特別的領域，稱之為「2024上海ESG發展報告」，2025年上海ESG發展報告也是幾天前在這個會議上發佈的，所以所有的一切都是跨學科的，我們也是有一定的進展，很多人説我們還是有非常多可以成功的地方，我們還得繼續努力，革命尚未結束。

　　程仕軍：感謝，Safe（音）是合資企業的機構是比特恩大學在政府之間合作的，這是一個很好的例子，是三方合作的結果。

　　新加坡的政府是從不同的國家採購資源，包括歐洲、美國等等，他們會提供相關的資金，同時去提供其他的資源，包括數據等等，他們對於大學會有相關的要求，大學必須跟本地的企業進行合作，當我們考慮這樣的三方合作的時候，有一點是非常重要的，就是什麼樣的人應該參與到這樣的合作當中？所以我的這個理解就是梯形的人才，在縱向的方向需要具備某個領域的一些專業知識，比如説環境科學、金融或者是工程，那同時還有一個橫向的橫軸，你需要具備什麼呢？可能你需要有一些經濟學或者是説AI相關的知識，當你是一個梯形人才的時候，就非常容易跟別人建立合作關係，不管是政府認知，還是説在大學擔任教授在工業當中產業當中專業的人才，你就會願意跟其他人建立合作關係。

　　還有另外的一個體系，就是成果評估系統，我也給大家講一個例子，當我在maryland（音）任職的時候我們希望這個人是跨學科的複合型人才，我們希望這個人有化工哲學領域的融合，我們也嘗試了，這樣我們找到的人是有大學的博士，包括他之前在哈佛法學院工作，當這個人來到我們商學院的時候，他的評估我們用非常典型的商學院的評估方式評估。

　　比如説你到底發了多少論文等等如果你不改變很傳統的評估方式，就沒有辦法招到想要的跨學科的人才，雖然説你是一個金融學院一個商學院，你必須有這樣的思維方式，就是不改變你最初的評估方式是很難招到複合性的人才，如果説你在政府工作的時候，你如果過度的關注的是一個這個工作短期的效應，其實這也是不可持續性的，所以兩件事情，一個是什麼樣的人才需要加入到產學研合作當中，另外一點就是成果評估的系統應該採用什麼樣的系統，這個是很重要的。

　　程仕軍：非常榮幸可以跟這麼多優秀的院長、老師校長進行內容分享，可持續發展是一個非常重要的話題，我們必須要做可持續發展，我也想做一個總結，總結一下我想説的或者是已經説的內容，其實我們應該非常努力來改變我們的KPI或者是績效評估系統，同時要讓這個更多的跨學科的學生和老師能夠未來更多的工作，同時有更多融合的知識能力的學生培養出來。

新浪聲明：此消息系轉載自新浪合作媒體，新浪網登載此文出於傳遞更多信息之目的，並不意味着贊同其觀點或證實其描述。文章內容僅供參考，不構成投資建議。投資者據此操作，風險自擔。

責任編輯：宋雅芳