創新信息化教學模式 培育城市管理卓越人才

《教育信息化2.0》《面向21世紀教育振興行動計劃》等文件的出臺，為我國高校紮實開展信息化教學改革夯實了基礎。越來越多的高校在人才培養活動中突出信息化特點，着力推進信息化建設與教學改革的融合，提升教學質量。

山東工商學院積極進行教育教學改革、科學創新信息化教學模式，探索基於自我設計與開發的高素質複合式應用型人才培養模式，培育城市管理卓越人才。

夯實教學培育基礎

教育信息化是對新時代教育改革的科學嘗試與實踐，在創新型人才培養方面起着重要作用。山東工商學院從頂層設計入手，樹立正確的信息化教學理念，構建目標明確、結構清晰、功能完整的卓越城市管理人才培育模式。

樹立信息化教學理念。學校舉辦山東省創新創業教育師生能力提升班，來自省內本科高校的百余名創新創業教育人才參加培訓。圍繞「AI賦能專創融合課程設計與教學」等主題進行交流探討，匯聚學界業界智慧強化師資專業化建設，為地區創新人才培養和經濟社會高質量發展注入新動能。

建設信息化教學基地。學校建有「數字經濟輕量智算與可視化」山東省重點實驗室等7個省部級科研創新平臺、「山東能源經濟」等5個山東省高等學校協同創新中心、「智能傳感與集成芯片設計」等2個山東省高等學校工程研究中心、「智慧應急管理」等7個山東省高等學校實驗室、「先進製造業AI大模型」等3個山東省高等學校未來產業工程研究中心。同時，建有煙臺市重點實驗室、技術創新中心、工程實驗室、工程研究中心等8個科研創新平臺。

開創學生工作新局面。學校以「思想政治教育+專業素質教育」為育人主線，堅持學生管理與服務並重，營造出師生關係、學生關係融洽的良好氛圍，形成了全方位育人的學生管理工作新格局。

優化教學培育體系

充分發揮信息化優勢，建立起彰顯高校特色、適應卓越人才可持續發展的課程體系，是實現卓越人才培養目標的關鍵所在。山東工商學院從課堂入手，持續探索「信息化+高等教育」教學新路徑，優化城市管理卓越人才培育體系。

打磨在線開放課程。學校建設優質課程資源，54門在線開放課程上線國家高等教育智慧教育平臺。依託中國大學MOOC平臺上線10門、智慧樹平臺（山東省高等學校在線開放課程平臺）上線44門，其中有10門課程同時在2個平臺運行；從思政資源挖掘、案例教學設計等方面打磨的城市管理專業核心課程——《城市管理學》，成功上線「新華思政」平臺，面向全國進行宣傳展播。

開設信息化素養提升班。學校舉辦以「AI入門與精通」為主題的AI興趣培訓班，通過「理論講授—案例推演—項目實訓」遞進式教學，結合數據隱私、內容可信度評估，深入解讀AI核心架構與大模型優化策略，引導學生思考AI技術社會責任；引入企業實戰案例，着力提升學生應用邏輯與實操技能，培養技術素養與創新思維。

強化典型課程教學設計。學校通過總結多輪教學實踐的經驗，並借鑑中國勞動關係學院等高校的建設理念，提出在「五維聯動」（課程勞育、文化勞育、學術勞育、實踐勞育和專業勞育）的基礎上向「三元結合」（課程勞育與實踐勞育結合、知識勞育與思政勞育結合、專業勞育與學術勞育結合）發展的課程建設思路；在建設路徑上，教學團隊在集體備課、團隊授課和充分使用線上教學工具的基礎上，順應教學形勢的發展，開展基於AI的勞動教育課程建設，促進教學效能的進一步提高。

拓展教學培育策略

信息化教學要求教學手段科技化、教學方式現代化。隨着信息化的快速發展，傳統的教學模式也應向信息化的教學模式轉變，充分體現「教師引導、學生主導」的教學理念。山東工商學院從方法入手，繼續培養能力導向和推進應用型人才培養，科學拓展城市管理卓越人才培育策略，將課堂教學、網絡教學與社會實踐緊密結合起來，推動城市管理專業人才培養模式的變革與創新，培養勇於探索的創新精神和善於解決問題的實踐能力。

以學科類競賽為牽引，深化「三全育人」改革。學校組織參加第六屆全國大學生城市管理競賽華東賽區選拔賽，在37支隊伍中脫穎而出，《城市體檢評估體系視角下老舊小區改造問題與對策研究》《基於多源數據的社區網格驛站供需匹配研究》等多部作品獲獎，全部晉級全國大學生城市管理競賽，贏得評委的高度評價。學校舉行《城市社區治理調查與實踐》課程調研大賽，9支調研小組圍繞「公益慈善融入網格化社區治理」選題，從社區基金現狀、網格驛站優化佈局等問題進行調研陳述與數據分析。評委老師們的點評既肯定了同學們調研報告撰寫與展示的努力，也給城市管理專業的學生帶來了啓發。學校舉辦公管院第一屆數據分析大賽，歷時一個月的比賽分成初賽和決賽2個環節，參賽者以指定材料為基礎數據，利用數據分析軟件，通過描述性分析、線性迴歸分析、方差分析等對基礎數據進行多維度分析並得出相關結論后，進行現場合理性闡釋和答辯，讓學生充分認識數據採集與數據分析重要性的同時，提高實踐能力和創新能力。

以實踐活動為抓手，實現人才培育的雙向賦能。山東工商學院帶領城市管理專業的學生到塔山社區參觀學習，採集數據與信息，依託《城市管理案例分析》課程，與社區工作者共同完成塔山社區案例集的編撰任務；組織開展系列寒假社會實踐活動，引導學生們以赤子之心感知時代呼吸，在篤行實干中淬鍊青春、在服務奉獻中擔當使命，執「實踐」之筆，奮力書寫中國式現代化挺膺擔當的青春篇章。

（於海若）

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