马云现身云谷 如何用ChatGPT“浇灌”素养教育个性化

转自：中国经营网

本报记者 黎竹 刘旺 北京报道

3月27日，阿里巴巴集团创始人马云现身杭州云谷学校。

“云谷教育”微信公众号显示，马云来到云谷学校和校园长讨论了未来教育，认为“ChatGPT已经对教育带来挑战，但是ChatGPT这一类技术只是AI时代的开始”。

在《马云给云谷学校家长的第一课》中，马云强调：“工业时代的教育是为流水线服务的，是标准化的。书本一样，考试一样，比的是谁算得快、谁记得牢、谁背得熟。未来很多标准化的工作一定会被机器所取代。下一代孩子，如果我们不改变训练方式、不改变教育方式，三十年以后是面临被淘汰。”

《中国经营报》记者观察到，今年以来，ChatGPT及相关产品引起业内外和大众的热议，而这一技术浪潮中对教育领域的影响颇受关注，多家教育相关企业均表示将投身ChatGPT这一类生成式人工智能技术。

中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，目前虽然ChatGPT对教育产生的作用是双向的，但我们应该积极拥抱ChatGPT，而不是简单禁止。“在人类发展史上，从火药到汽车，高效能的都会得到利用，ChatGPT仅作为一个供人参考的工具，但认知过程中的主体仍在于人。”

马云与云谷学校

据“云谷教育”官方微信公众号，马云看望了云谷学校的学生，还谈到了现在最热门的ChatGPT。

在视频里，穿着一身白色T恤、戴了一顶白色帽子的马云在工作人员的陪同下，隔着学校的玻璃窗偷偷瞄了一年级的“小谷粒”们，其脸上绽出了开心的笑容。随后还与校园长们开会。

“云谷教育”官方微信公众号最新文章还显示，马云认为，ChatGPT已经对教育带来挑战，但ChatGPT这一类技术只是AI时代的开始。我们要用人工智能去解决问题，而不是被人工智能所控制，虽然人的体力、脑力比不过机器，但机器只有“芯“，而人有“心”。工业时代是知识驱动，知识的竞争；数字时代，是智慧驱动，是创造力和想象力的竞争，是领导力、担当力、责任的竞争，是独立思考的竞争。

据云谷学校官网介绍，它是“阿里合伙人投资创办的非营利性民办学校，是一所耕耘本土、放眼世界的中国学校，其发起初衷是为中国教育改革和创新做一点尝试”。

据记者了解，云谷学校位于浙江省杭州市西湖区三墩镇“云谷板块”，总投资10亿元以上，建设用地面积220亩，目前涵盖幼儿园、小学、初中、高中学段，最终能满足3000人同时就学。其中幼儿园有两个园区，另一处位于桃源坞基金小镇。

据相关教育人士透露，除班级制外，学校还创设了导师制、学院制和走班制。目前采用双语言、人文与社会、艺术、体育与生活四大课程体系。学校要求师生比在1:5左右，但目前大概能达到1:3左右。目前小学、初中部是20人一个班，幼儿园是16人一个班。

对于以上信息，记者多次拨打云谷教育咨询电话求证，截至发稿，电话尚未接通，官网上显示学校采取面试制度，但具体考试方法和录取未对外公开。

21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，中国目前要建设高质量的教育体系，实际上需要探索个性化教育和多元教育，因此个性化、多元化学校的出现，满足不同的受教育者及家长的需求，探索了多元化办学价值。“目前希望提供给受教育者差异化的选择，我们应该鼓励民办学校、企业甚至企业家参与办学。”

智慧校园+个性化教学

新一轮的技术变革对教育带来的挑战与机遇，是教育者们一直在认真思考的课题。

3月14日，GPT-4发布，美国奥数队总教练（领队）、卡耐基梅隆大学数学系教授罗博深（Po-Shen Loh）测试后评论，这个AI的“计算水平就像小学生，因为常常会搞错，但逻辑水平已经是能做奥数的初中生水平了”。他认为，人工智能用“刷题”的方式喂大，但人类的刷题时代即将成为历史。

萨摩耶云科技集团首席经济学家郑磊指出，目前ChatGPT几乎可以回答学生所有感兴趣的问题，在这方面传统的教育和一般知识结构的教师都不如ChatGPT。如果学生擅长思考和提问，在其感兴趣的领域内，借助ChatGPT这类强大的人工智能工具，知识积累速度和认知能力提升都远比传统教育做得更快更好。

郑磊提出自己的判断：“在这种情况下，教育更偏向因材施教和引导，而不是灌输式传授知识，教师的作用更像是指导者，需要精通人才培育的理论和方法，注重培养创新思维和动手实践能力，这将导致应试教育模式的全面变革。”

云谷学校的校园长们提到，云谷从创校以来，一直探索如何在人工智能快速发展的时代为孩子们提供面向未来的教育。在官网上亦有介绍，“云谷”基于数据，想要构建一个开放、分享、绿色的智慧化校园，学校诞生于数字时代，以互联网为基础，通过大数据、云计算和物联网技术等科技手段，更好地实现个性化教育。

此前，新东方教育集团有限公司董事长俞敏洪在《十三邀》中公开表示，科技与教育结合会产生什么样的教育产品，是一件非常值得探索的事情。借助人工智能，未来学校的组织模式和学生的成长模式可能发生变化。在俞敏洪的观点中，人工智能应该专注于知识点教学，这样老师可以帮助学生培养情感能力、思维能力和独立思考的能力。

北京社科院研究员王鹏提出，深度的人工智能可以基于语义分析，针对学生的各自情况给出个性化的解决方法，能够提升学生的批判性思维。比如根据低年级学生的眼球转动程度进行教育心理学的实证量化研究。

而根据记者获得的资料，在《马云给云谷学校家长的第一课》中，马云认为素养教育应该因人而异，云谷学校尊重个体差异，倡导个性化发展。

“学校不要变成标准型的养鸡场、养猪场，它应该是一个野生动物园，什么样的动物都有，什么样的人都有，让这个孩子在这个学校里、在这个环境里接触不同的爱好、不同的兴趣、不同的人。对每个孩子考核的标准是不一样的，不能用爬树的能力来考核一只老虎的能力，老虎肯定是不及格的，但我们现在很多家长就是逼老虎去爬树，什么都得好。”马云如是说。

除了素养教育外，马云也涉及乡村教育，其创办的马云公益基金会，把支持乡村教育作为重点方向，激励越来越多的优秀人才投身乡村教育。记者调查发现，去年12月30日，马云公益基金会举办的“乡村教师计划”，活动照片中亦有马云。

对此，王鹏认为，乡村教育是未来教育的一大重点方向，因为乡村振兴需要人才，乡村教育就是其中一个抓手。